OECD: 小中学校へのコンピューターやタブレット導入の促進は児童生徒の学力向上には逆効果

また、東アジアの中国や韓国などで見られる一部のエリート教育校の場合、教育現場へのコンピューター導入は非常に慎重に行われていることも判ったとしている ...

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