例えば「ICT教育懇談会」では、「ネット依存により日頃の生活リズムが崩れ、学習時間が奪われるなどの影響が生じていることや、ネットいじめ等にまつわる児童への指導上の課題」があると指摘されているが、このような問題に対して学校はICT機器を子どもから取り上げるという指導では根本的な解決にならないのは明らかで ...

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例えば「ICT教育懇談会」では、「ネット依存により日頃の生活リズムが崩れ、学習時間が奪われるなどの影響が生じていることや、ネットいじめ等にまつわる児童への指導上の課題」があると指摘されているが、このような問題に対して学校はICT機器を子どもから取り上げるという指導では根本的な解決にならないのは明らかで ...

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