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先延ばし傾向がeラーニングによる統計学科目の認知と態度に与える長期的な影響
先延ばし傾向がeラーニングによる統計学科目の認知と態度に与える長期的な影響 (教師教育と授業研究/一般) The Long-term Effects from Procrastination on Cognition and Attitude toward Statistic course in E-Learning. 柄本 健太郎 · 冨永 敦子 · 三溝 雄史 [他] ... 