教師、議論促す助言者に グループ学習浸透、役割変化 「生徒の理解」 端末で把握 入試へ論理的 …

教育のＩＣＴ（情報通信技術）化でグループ学習による「主体的、対話的で深い学び」の実践が県内小中高校で浸透する中、教師の役割が大きく変化している。

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