「ギフテッド」の子、才能定義せず個に応じた支援を 文科省の会議 – goo ニュース

仮に定義すれば、過度な競争や早期教育をあおることが懸念されるためだ。 5回目となった同会議では、文科省への提言の方向性を確認した。才能のある子どもの ...

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