エネルギー問題をどう考える？教科間連携で育む主体的・対話的で深い学びの実現 – 日本教育新聞

企画・制作＝日本教育新聞社協力＝原子力発電環境整備機構 ... 日に行われた授業開発検討会では、高レベル放射性廃棄物をテーマとしたタブレット学習教材の ...

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