一刀両断 実践者の視点から【第247回】 – 日本教育新聞電子版 NIKKYOWEB

それは、これまでの文科省が示してきた教育内容や教育課程の結果として、 ... Sky×日本マイクロソフト「学びの“カタチ”を見つめなおす」～ICT教育を実りある ...

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