東京都の教育推進モデル実証事で成果創出。個別最適な学習と反転学習を地域格差解消 … – PR TIMES

その理由は、塾がほとんどないため内地の児童生徒と比較して授業時間外での学習時間確保に繋がらない、島内の高校にそのまま進学する生徒が多く児童生徒間での ...

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