複数の自治体で効果検証､自由進度学習で｢深い学び合い｣ができている学級､3つの共通点

デジタルツールとはどう向き合うべきでしょうか。 哲学者・教育学者の苫野一徳氏が教育学史を総覧してまとめた「学びの個別化・協同化・ ...

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