不登校や“ギフテッド”児童生徒対象に学習指導要領改定へ方向性案 … – FNNプライムオンライン

また、多様な個性や背景を持つ子どもたちに応じたカリキュラムを組めるように、学校の裁量で教科の授業時間数を減らして個別学習にあてるなど、柔軟な教育課程を ...

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