第8回 使うことで教師が育つ学習指導要領へ – 教育新聞

... 教材観（内容理解）と子ども観（子ども理解）が消失あるいは形骸化してはいないでしょうか。単元で授業をつくれるよう学習指導要領を使いやすくしたり、デジタル学習 ...

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