デジタル教科書 功罪は 30年度に正式導入へ 個別対応しやすく／生徒の集中妨げる | 毎日新聞

学習指導要領が求める『主体的・対話的で深い学び』につながる授業もようやく形が見えてきた。さらにデジタル教科書の活用方法を考える時間も作るのは至難の業 ...

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