ICTの効果は十分端末を使ってから新しい教科観を理解する＜東北大学大学院教授 堀田龍也氏

プログラミング教育が小学校で始まり、算数にも盛り込まれているが「これは算数ではない」という議論も聞く。それは「かつての算数」の教科観であり、 ...

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