エネルギー問題をどう考える？教科間連携で育む主体的・対話的で深い学びの実現 – 日本教育新聞

授業では、原子力発電環境整備機構（NUMO）がホームページで公開している「基本教材」や動画を活用しながら、地層処分に関する知識を学び、その後、アプリを使っ ...

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