エリック・マズール「成績は無意味なばかりか、深い学びを妨げる」 – クーリエ・ジャポン

日本でも、能動的な学習を促す「アクティブラーニング」や事前に自習して学んだ知識を授業中の共同作業などで活用する「反転授業」といった教育手法の推進者 ...

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