デジタル端末で主体的学習を促進…東京都立大シンポジウム – リシード – リセマム

デジタル端末の活用は、情報収集や意見共有、学習の個別最適化などの利点があるとされる。特に大学では、講義や研究においてPC利用が前提となっており、「高大 ...

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