「凡庸な教育格差社会」日本…データによる実態把握で「生まれ」に制限されない社会を(FNN …

コロナ禍によってICT（情報通信技術）が普及したので、現場の負担を最小化した形で定期的な追加の学校調査を行うことも可能となった。 調査単位を教育委員会 ...

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