一刀両断 実践者の視点から【第353回】 – 日本教育新聞電子版 NIKKYOWEB

暑熱環境を「見える化」し、行動制限を · 思考・判断・表現力の評価へ工夫進む 令和５年度共通テストの分析報告書 · 日常的なICTの活用とよりよい教育環境を ...

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