社説＞デジタル教科書 負の影響も見極めねば – 東京新聞

専門家や教育現場には、子どもの記憶力や思考力が本当に育つのかとの懸念が根強い。デジタルは多機能であるため、本来の目的とは無関係のコンテンツに熱中したり ...

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