「もっとやる」から「何を減らすか」へ 増えた授業・行事を見直す次期学習指導要領に求められる …

「足し算」の教育が子どもの回復時間を奪い、現場を壊している現状を指摘し、余白の重要性を説く。 出典：東洋経済オンライン. 次期指導要領での時数削減や ...

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