｢問題難しすぎ｣｢学校の序列化｣｢過度なテスト対策｣と批判が多い《全国学力･学習状況調査》

東洋経済education×ICT ... 本当に見直すべきなのは、「テストの意味」と「テストの使い方」なのではないでしょうか。 庄子 寛之 :ベネッセ教育総合研究所 教育 ...

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