小学校の「情報の領域」に懸念 新設に反対の教員が半数超 – 教育新聞

これまでは子どもの実態に合わせてICTを自由度の高い教材・教具として使えていたのが、『情報の領域』ができることによって、子どもの実態に合わない活動もし ...

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