「インクルーシブ教育」は本当に子どものため？ 25歳自閉症児の母が説く「ただ同じ教室に集める …

少人数学級の実現、特別支援教育の専門知識を持つ教員の配置、支援員や介助員の十分な配置、言語聴覚士や作業療法士、心理士など専門職との連携、ICT機器の整備 ...

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