【次期学習指導要領対談・後編】 時数削減は学力低下や格差を生む？ – 教育新聞

もう1つは、この制度が「学校や先生が自分たちらしくあるための余白」を作り、ICT活用や特色ある教育を実現するための、ポジティブな施策だということです。この ...

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