実践者・橋渡し役・リーダー タイプを生かす学校変革のヒント探る – 教育新聞

「多様な子どもたちの深い学びを現場で実装するには」の分科会では、次期学習指導要領を見据えた授業改善や、ICTを活用した学習環境整備などが話し合われた。「 ...

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