第9回 プログラミング的思考を再考する―デジタル・メーキングへ – 教育新聞

次期学習指導要領の検討では、プログラミング的思考を、実現したいことの構想から生成物の改善、責任ある判断まで含む力へ広げる方向が示されている。

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