生成AI時代の学びを考える ― 基盤教育部・安井准教授が北海道新聞に掲載 – 札幌国際大学

また、塾や家庭教師が身近にない地域においても、学校から貸与されているタブレット端末とAIを活用することで、学びの格差を補える可能性があると述べました。

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