【3月7日-3月8日】日本教育工学会 2026年春季全国大会で研究発表 – 時事通信

本研究では、eラーニングによる学び直しが拡大する一方、オープンバッジの取得自体が目的化し、学びが点在して成長やキャリア形成につながりにくい課題を ...

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