学習習慣の定着には、時間の「可視化」がカギ！ウィズコロナで学びを止めないために(1)

成果の上がる学習について研究を続けているベネッセ教育総合研究所の木村治生主席研究員が、ウィズコロナにおける子どもたちの学びについて、３回 ...

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